每逢禮拜天，孩子們總會(huì)讓帶著去游樂(lè)園，那里有蹦蹦床，旋轉(zhuǎn)木馬，很多五顏六色的小球，堆積木，還可以玩滑滑梯，最喜歡的就是它了。滑滑梯的形狀很多，一種是直線滑梯，還有一種是彎曲滑梯?；莸耐娣ê芏啵憧梢宰邩翘萆先?，再?gòu)纳厦婊聛?lái)，那感覺(jué)享受極了，還很解壓；你也可以找一種更刺激的玩法，不走樓梯直接從直線滑梯跑上去，站著滑下來(lái)或者躺著滑下來(lái)。說(shuō)到這里，是不是你的腦海里已經(jīng)有這種畫(huà)面了？下面跟我一起通過(guò)我們的教學(xué)儀器--最速降線來(lái)感受下吧。

先說(shuō)一下這款教學(xué)儀器的原理。我們都知道物體沿軌道下降的速度不是簡(jiǎn)單的只取決于軌道的長(zhǎng)度，也取決于軌道的形狀。球所受重力沿軌道切線方向的分量越大，下落的速度就越快，而擺線軌跡是一條圓滾曲線，它的軌跡比較陡峭，重力在它切線方向上的分量比較大，球的下落速度比較快，所以先到達(dá)終點(diǎn)，而直線的軌道雖然短，但球下落的速度較曲線上的球下落速度慢，因此后到達(dá)終點(diǎn)。

教學(xué)儀器--最速降線，在展臺(tái)上設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同形狀的軌道，每組軌道起點(diǎn)和終點(diǎn)相同，軌道不同。軌道長(zhǎng)度共兩種，一個(gè)為直線軌道、另外一個(gè)為曲線軌道。參與者可以將相同的、兩個(gè)小球放置到同一組軌道的起點(diǎn)，同時(shí)釋放，觀察小球在不同軌道運(yùn)動(dòng)的情況有何不同。

操作這款教學(xué)儀器時(shí)，觀眾將兩個(gè)球體放在同一高度后，拉動(dòng)手柄，觀察球體的速度差異。聽(tīng)完介紹是不是感覺(jué)更有趣了呢？歡迎到菏澤市教育教學(xué)儀器的總廠，或?yàn)g覽總廠網(wǎng)站：?！疚?賈先敏】